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  <dc:date>2009</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Dans ce 12e numéro d'ENJEUX PEDAGOGIQUES, nous invitons nos lecteurs à examiner les nombreux défis liés à la mise en oeuvre d'une nouvelle politique d'intégration des enfants en difficulté d'apprentissage dans les écoles. Pour ce faire, nous sommes allés à la rencontre des formateurs, des chercheurs, des responsables d'institutions, des directions d'école. des formateurs. Mais nous avons également donné la parole à des pionniers convaincus qui trouvent au quotidien des solutions expérimentales pour favoriser une meilleure intégration. Des enseignants en charge de classes à caractéristiques particulières, de jeunes enseignants et des étudiants en cours de formation apportent également leur témoignage</dc:description>
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  <dc:title xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">La politique d'intégration des enfants en difficulté d'apprentissage</dc:title>
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