Jaccard, Sylvain Girolami, Dania 2013 Ce travail de mémoire professionnel se penche sur la question de la gestion de classe, plus particulièrement sur comment gérer une classe harmonieusement. A quoi faut-il faire attention ? Que faut-il instaurer dans la classe pour obtenir un climat favorable ? Pour ce faire, il s’agit de comparer des méthodes et des modèles que proposent les ouvrages avec ce qu’il se passe réellement sur le terrain. Pour comprendre au mieux comment se déroule la vie d’une classe, des observations sont entreprises sur le comportement d’un enseignant, réputé pour sa « bonne » gestion de classe. Celles-ci sont comparées avec des ouvrages de référence de la gestion de classe. En quoi la théorie de la gestion de classe (particulièrement celle d’Archambault et Chouinard, 1996 et Hierck, Coleman et Weber, 2012) concorde-t-elle avec la pratique observée? Telle est la question que ce travail veut déceler et mettre en évidence. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/309779 https://roar.hep-bejune.ch/documents/309779/files/PF1_2013_MP_GirolamiDania.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA gestion de classe climat Soutien au Comportement Positif (SCP) harmonie intervention info:eu-repo/classification/udc/37 La gestion de classe entre la théorie et la pratique observée http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f