Lucena, Ana Vanêssa Maurer, Pauline 2013 Ce mémoire trace l’évolution d’une démarche de recherche qui a débuté autour du langage non verbal pour migrer ensuite vers les apprentissages en mouvement. Ma problématique de recherche portait tout d’abord sur les effets du langage non verbal des élèves sur l’enseignant et le déroulement de sa leçon. Au cours des observations faites sur le terrain, j’ai pris conscience du lien qui existe entre le besoin de mouvement des élèves et les signaux non verbaux qui en découlent. De nouveaux éléments théoriques et analytiques autour de la position assise et des apprentissages en mouvement se sont donc rajoutés au fil du travail. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/309818 https://roar.hep-bejune.ch/documents/309818/files/PF1_2013_MP_MaurerPauline.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA info:eu-repo/classification/udc/37 L’incidence du langage non verbal de l’élève sur l'enseignant et le déroulement de sa leçon http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f