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  <dc:creator>Akkari, Abdeljalil</dc:creator>
  <dc:date>2003</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Le nombre des classes hétérogènes regroupant des élèves d’âges différents a fortement baissé ces  dernières  décennies.  Pourtant,  ce  mode  de  gestion  des  classes  revient  à  la  faveur  de  récentes réformes réalisées dans de nombreux pays. L'objectif de cet article est de discuter les avantages  et  les  inconvénients  attribués  aux  classes  hétérogènes  et  de  rapporter  les  récents  résultats des recherches entreprises sur ce thème.</dc:description>
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  <dc:rights>CC BY-NC-SA</dc:rights>
  <dc:source>Actes de la Recherche / Akkari, Abdeljalil ; Heer, Stéphanie. - 2003, no. 2, p. 49-58</dc:source>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">classe hétérogène</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns2="xml" ns2:lang="fr">passé</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns3="xml" ns3:lang="fr">futur</dc:subject>
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  <dc:title xmlns:ns4="xml" ns4:lang="fr">Classes hétérogènes : vestiges du passé ou pratique pédagogique pour le futur ?</dc:title>
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