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  <dc:contributor>Guillaume-Gentil, Nicolas</dc:contributor>
  <dc:creator>Monnet, Stanley</dc:creator>
  <dc:date>2015</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Ce travail s’insère dans le champ de recherche des technologies dans le domaine de l’enseignement. Il propose de décrire et d’évaluer l’utilisation pratique d’un dispositif technologique (une plate-forme en ligne Wordpress) dans une classe de français. Plusieurs méthodes sont utilisées: une ingénierie didactique d’une séquence spécifique et des enquêtes par questionnaire auprès des élèves. Les résultats s’articulent autour de l’identification de plus-values, sur la motivation et l’apprentissage de certains élèves. Les propos de ces derniers illustrent leur usage de la plate-forme et permettent d’évaluer cette dernière selon son utilité, son utilisabilité et son acceptabilité pour une classe du secondaire I.</dc:description>
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  <dc:rights>CC BY-NC-SA</dc:rights>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">TICE</dc:subject>
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  <dc:title xmlns:ns10="xml" ns10:lang="fr">Conception, expérimentation et évaluation d’une plate-forme en ligne intégrée dans un dispositif hybride : analyse de pratique en classe de français du secondaire I et recherche de plus-values sur la motivation et l’apprentissage des élèves</dc:title>
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