Riat, Christine Wuthrich, Alicia 2016 Dans ce travail de mémoire, je m’intéresse aux activités psychomotrices en 1-2H, étant donné que les enfants, à ce moment-là, sont en plein développement psychomoteur. En effet, ces deux premières années ont un rôle important pour leur développement et pour favoriser leurs futurs apprentissages. Plus précisément, à travers cette recherche, les objectifs sont d’identifier les capacités psychomotrices les plus travaillées par les enseignantes, de relever les domaines psychomoteurs évalués, de lister les raisons de signalements ainsi que de recueillir les impacts possibles sur les acquisitions visées dus à des difficultés psychomotrices. En ce qui concerne la récolte de données, celle-ci a été menée auprès de quatre enseignantes et une psychomotricienne qui ont été interviewées. Ce qui a donc permis de mettre en regard les propos de professionnelles de deux domaines différents. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/309999 https://roar.hep-bejune.ch/documents/309999/files/PF1_2016_MEM_Wuthrich_Alicia.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA psychomotricité apprentissage psychomoteur développement de l'enfant 1ère et 2ème HarmoS école enfantine info:eu-repo/classification/udc/37 La psychomotricité en 1-2H : [le point de vue d’enseignantes et d’une psychomotricienne] http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f