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  <dc:contributor>Fink, Edy</dc:contributor>
  <dc:creator>Paratte, Lara</dc:creator>
  <dc:date>2017</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Cette recherche s’est fondée par un questionnement personnel sur le lien entre ce que les futurs enseignants d’art visuels au secondaire 1 apprennent durant leur formation et ce qu’on leur demande réellement d’enseigner en classe. Dans ce travail, nous posons une problématique sur la base d’analyses des plans d’études datant de 1961 à nos jours, ainsi qu’une brève description des formations envisageables pour devenir enseignant d’art visuels lorsque nous sommes Jurassiens. En nous intéressant aux objectifs de la branche et à la composition de leçons, nous avons mis en place des entretiens avec cinq enseignants différents, afin de comprendre leurs méthodes d’enseignement.</dc:description>
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  <dc:rights>CC BY-NC-SA</dc:rights>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">art visuel</dc:subject>
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  <dc:subject xmlns:ns3="xml" ns3:lang="fr">plan d'études</dc:subject>
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  <dc:title xmlns:ns6="xml" ns6:lang="fr">Objectifs et enjeux de l'enseignement des arts visuels au secondaire I : l'évolution des formations et plans d'études des enseignants jurassiens d'arts visuels, depuis la création du canton</dc:title>
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