L'Eplattenier, Yves Lopez, Valentine 2018 Ce travail de mémoire a pour objectif d’expérimenter la mise en mouvement de tâches simples afin d’observer les effets sur la mémorisation des élèves. Afin d’attester la validité de mes hypothèses, dix classes ont participé à l’expérience. Les données recueillies ont ensuite été analysées. Cela dans le but d’apporter les modifications nécessaires à la méthode mise en place tout au long de cette recherche. Les enseignants des neuf classes participantes à la récolte des données quantitatives ont proposé à leurs élèves de recopier leur vocabulaire en mouvement. La dixième classe m’a quant à elle permise de récolté des données qualitatives. Pour ce faire, plusieurs activités leur ont été proposées avec un objectif commun : mémoriser en mouvement. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/310144 https://roar.hep-bejune.ch/documents/310144/files/PF1_2018_MEM_Lopez_Valentine.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA mémorisation concentration motivation mouvement apprentissage cycle 2 info:eu-repo/classification/udc/37 Intégration du mouvement dans les apprentissages : la mémorisation peut-elle être améliorée par le mouvement ? http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f