Chatelain, Nicole Vermot-Petit-Outhenin, Dylan 2019 Pour beaucoup, l’existence est un long fleuve tranquille, souvent prévisible, tout au long duquel se succèdent de nombreuses étapes et passages obligés de la vie. La naissance, l’enfance et l’école, puis l’adolescence avec le passage dans la vie active et professionnelle. Le tout, jusqu’à une retraite bien méritée, où il sera possible de jeter un rapide coup d’oeil en arrière, afin de contempler l’étendue de ses choix et de sa carrière professionnelle souvent linéaire. Souvent linéaire, mais pas toujours, en effet pour certains individus, un changement de carrière est parfois opéré, modifiant cette linéarité, et bousculant les codes préétablis, ajoutant ainsi un delta supplémentaire en plein cours de ce fameux fleuve tranquille. Cette modification dans la linéarité peut porter plusieurs appellations, cependant, dans ce travail il s’agira de « reconversion », de « bifurcation » ou encore de « transition » professionnelle. Toujours dans cette même étude, ces changements de direction au sein de ces fleuves convergent tous dans la même direction, celle de l’enseignement, et plus précisément l’enseignement au degré primaire. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/310178 https://roar.hep-bejune.ch/documents/310178/files/FPRI_2019_MEM_Vermot-Petit-Outhenin_Dylan.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA reconversion professionnelle enseignement primaire identité professionnelle motivation parcours atypique info:eu-repo/classification/udc/37 Reconversions professionnelles dans l’enseignement : cher patron, c’est décidé, je retourne à l’école…pour enseigner ! http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f