<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
  <dc:date>2019</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Transgresser, c’est questionner le prescrit, comme contrevenir aux rôles qui nous  adviennent, c’est proposer l’autre direction, c’est hacker le programme, c’est  questionner le cap à la force du gouvernail, c’est changer un projet pour y trouver  reconnaissance, c’est déranger les habitudes, c’est revenir au sens et à  l’engagement, c’est articuler connaissances et convictions… L’école a-t-elle, plus que  jamais, besoin de cet élan d’émancipation ?</dc:description>
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
  <dc:identifier>https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/310191</dc:identifier>
  <dc:identifier>https://roar.hep-bejune.ch/documents/310191/files/HEPBEJUNE_EP32.pdf</dc:identifier>
  <dc:language>fre</dc:language>
  <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
  <dc:rights>CC BY-NC-SA</dc:rights>
  <dc:subject>Étude et enseignement</dc:subject>
  <dc:subject>Gestion</dc:subject>
  <dc:subject>Transgression</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">transgression</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns2="xml" ns2:lang="fr">autorité</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns3="xml" ns3:lang="fr">autonomie</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns4="xml" ns4:lang="fr">système scolaire</dc:subject>
  <dc:subject>info:eu-repo/classification/udc/37</dc:subject>
  <dc:title xmlns:ns5="xml" ns5:lang="fr">Direction et transgression...</dc:title>
  <dc:type>http://purl.org/coar/resource_type/c_0640</dc:type>
</oai_dc:dc>