Lebrun, Marlène Gête, Dounia 2019 Le présent travail se penche sur l’utilisation d’un protocole commun pour la branche de l’éducation physique et sportive (désormais EPS). Plusieurs recherches démontrent l’importance de définir un projet de travail commun entre enseignants et ont montré que, d’une manière générale, celui- ci améliore les conditions de travail tout en créant un milieu propice aux apprentissages. Le problème qui se pose vise à savoir si l’élaboration ou l’amélioration d’un protocole entre enseignants d’EPS permet davantage de collaboration. En parallèle, nous pourrons distinguer si cette démarche amène à d’éventuelles meilleures conditions de travail pour les enseignants. Afin de prendre en compte les habitudes et les avis des enseignants concernés, il convient de laisser une certaine souplesse à ce protocole. Dans ce travail de recherche, la mise en place d’un système de fonctionnement pédagogique entre collègues d’EPS est étudié. Il s’agit de se demander si les enseignants ressentent le besoin de collaborer et d’améliorer le protocole commun. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/310213 https://roar.hep-bejune.ch/documents/310213/files/FSEC_2019_MEM_Ge_te_Dounia.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA éducation physique et sportive (EPS) gestion de classe protocole travail collaboratif info:eu-repo/classification/udc/37 Utiliser un règlement commun : une aide à la collaboration entre enseignants d’EPS et à l’efficacité de leur gestion pédagogique http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc