Chételat, Thierry Molleyres, Chloé 2020 Ce travail aborde les pratiques liées à l’utilisation d’un jardin pédagogique à l’école primaire. Les projets d’école dans la nature dont le jardin pédagogique fait partie se développent de manière croissante dans une société qui s’éloigne de plus en plus des espaces verts. Les enfants ont besoin du contact à la nature pour comprendre les enjeux écologiques, économiques et sociaux liés à la préservation de cette dernière. Cette recherche a pour but d’identifier les apprentissages en jeu dans l’utilisation du jardin pédagogique. Également, dans ce travail, je m’interroge sur les aspects du développement durable pouvant être abordés par ce biais. L’objectif de ce travail est, dans un premier temps, d’identifier de quelle manière le travail interdisciplinaire autour du jardin est possible. Il s’agira ensuite de donner des outils pour aborder la thématique du développement durable en utilisant le jardin pédagogique comme support. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/312052 https://roar.hep-bejune.ch/documents/312052/files/fulltext.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA jardin pédagogique développement durable interdisciplinarité éducation au développement durable projet pédagogique info:eu-repo/classification/udc/37 Les jardins pédagogiques : interdisciplinarité et éducation au développement durable http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f