Rodriguez Diaz, José Güdel, Noémie Nicole Suzanne 2020 Le présent travail s’interroge sur l’importance pédagogique des rituels dans l’enseignement spécialisé, au niveau primaire, et plus particulièrement sur sa mise en oeuvre dans le canton du Jura. Dans un premier temps, il définit les rituels pédagogiques et théorise la manière dont ils permettent une meilleure entrée dans les apprentissages scolaires, favorisent l’autonomie de l’élève et encouragent l’assimilation des connaissances. Dans un second temps, il s’intéresse à la mise en oeuvre des rituels par les enseignants spécialisés jurassiens et recueille leur opinion quant à leur pertinence et leur efficience pour faciliter l’accessibilité dans les apprentissages de tous les élèves. Cette étude est donc orientée sur la compréhension du rituel par les enseignants et leur mise en pratique dans leurs projets pédagogiques. Dès lors, elle permet de dresser un bilan des pratiques du rituel dans une aire géographique précise, déterminer la pertinence de son usage et utilité dans l’enseignement primaire spécialisé. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/312106 https://roar.hep-bejune.ch/documents/312106/files/fulltext.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA rituel structuration méthode pédagogique enseignement spécialisé difficulté scolaire info:eu-repo/classification/udc/376 Le rituel dans l’enseignement spécialisé : usages et pratiques dans le canton du Jura http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc