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  <dc:creator>Boissonnade, Romain</dc:creator>
  <dc:creator>Arcidiacono, Francesco</dc:creator>
  <dc:date>2017</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Cet  article  présente  des  réflexions  autour  de  l’usage  actuel  des  questionnaires  d’évaluation  des  enseignements   au   sein   d’institutions   scolaires  ou  de  formation  tertiaire.  Des  remarques  concernant  l’objet  d’étude  des  questionnaires,  la  méthode   d’analyse   des   réponses   et   la  présentation  des  résultats  sont  avancées. Des pistes sont proposées pour  construire  de  nouvelles  solutions  orientées  dans  une  logique  d’amélioration continue. </dc:description>
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
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  <dc:language>fre</dc:language>
  <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
  <dc:rights>CC BY-NC-SA</dc:rights>
  <dc:source>Enjeux pédagogiques. - 2017, no. 29, p. 61-63</dc:source>
  <dc:title xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">Les questionnaires d’évaluation des enseignements dans une perspective d’amélioration continue</dc:title>
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