2020 Prendre le temps d’observer les valeurs de la qualité, en donner crédit, c’est la démarche particulière de ce numéro consacré à la qualité au sein des institutions de formation. On y découvre de multiples perspectives: d’étudiant·e·s, de professeur·e, d’enseignantes, de chercheur·e·s, de responsables de gouvernance, comme de responsables qualité. Toutes et tous prennent un temps pour examiner les caractères propres à une perspective ou à une démarche très concrète, au sein des institutions de formation. On y entrevoit, entre autres éléments, que les valeurs se conjuguent toujours à plusieurs, que l’autonomie est centrale, que l’enquête se fait mesure de consolidation, que la qualité s’attèle à l’égalité des chances : tant d’éléments qui, si déjà évoqués par la littérature, prennent ici forme concrète, en pratiques comme en pensées singulières. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/325263 https://roar.hep-bejune.ch/documents/325263/files/EP35.pdf fre HEP-BEJUNE info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1661-5735 info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA qualité institution formation valeur info:eu-repo/classification/udc/37 Accorder du crédit, offrir des valeurs : les instituts de formation et la qualité http://purl.org/coar/resource_type/c_0640