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  <dc:creator>Gremion, François</dc:creator>
  <dc:creator>Gremion, Lise</dc:creator>
  <dc:creator>Monney, Corinne</dc:creator>
  <dc:creator>Matthey, Marie-Paule</dc:creator>
  <dc:date>2024</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">La question des inégalités, soulevée tout au long des dix dernières années, reste vive tant dans les pratiques scolaires que dans sa prise en compte dans les administrations et politiques scolaires. Au vu de ces éléments, penser la complexité des processus de discriminations en contre-jour des mouvements d’intégration scolaire semble essentiel à la réflexion pour une école plus inclusive et plus égalitaire.</dc:description>
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  <dc:language>fre</dc:language>
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  <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
  <dc:rights>CC BY-NC-ND</dc:rights>
  <dc:source>Inclusion scolaire et inégalités: perspectives plurielles et bilan sur les défis / Gremion, F., Gremion L., Monney, C., &amp; Matthey M.-P.. - 2024, p. 9-20</dc:source>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">inclusion scolaire</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns2="xml" ns2:lang="fr">enseignement spécialisé</dc:subject>
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  <dc:title xmlns:ns3="xml" ns3:lang="fr">L’inclusion scolaire, dix ans de projets et de réflexions</dc:title>
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