Kohler, Alaric 2023 Cette contribution s’inscrit dans une approche de psychologie sociocognitive (Carugati & Perret-Clermont, 2015), qui met en relation opérations intellectuelles, interactions sociales, usages du discours et pragmatique de la communication, pour mettre en évidence la construction de la pensée en interaction avec le milieu scolaire et au sein de situations singulières et spécifiques de communication. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/329435 https://roar.hep-bejune.ch/documents/329435/files/Enfants et adolescents en discussion philosophique - Chapitre 8 _ Cheminement de pensée des élèves lors de leurs schématisations du destin _ une analyse de logique naturelle - UGA Éditions.pdf fre https://books.openedition.org/ugaeditions/30208 info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-ND Enfants et adolescents en discussion philosophique. Approches pluridisciplinaires autour du corpus A(p)prendre / J.-P. Simon & A. Fournel . - 2023, p. 201-224 psychologie sociocognitive didactique transmission de la responsabilité cheminements de pensée info:eu-repo/classification/udc/1 Cheminement de pensée des élèves lors de leurs schématisations du destin : une analyse de logique naturelle http://purl.org/coar/resource_type/c_3248