Morata, Diane Bürki, Loïc 2024 Dans ce TER, une séquence pédagogique innovante est proposée pour le cours de français au secondaire II, intégrant la musique classique afin de stimuler l'écriture créative. Cette approche interdisciplinaire explore les interactions entre littérature et musique, offrant aux élèves une nouvelle perspective sur ces deux arts complémentaires. À partir de poèmes symphoniques de Liszt et Rachmaninov, les élèves sont encouragés à recréer le texte manquant, à dire l’indicible en quelque sorte, exprimant par écrit les émotions et les atmosphères évoquées par la musique. Cette méthode vise à enrichir leur expérience littéraire et à développer leur créativité. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/329615 https://roar.hep-bejune.ch/documents/329615/files/FSEC_2024_TER_Bürki_Loïc.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA musique classique français écriture créative poème symphonique interdisciplinarité ingénierie didactique info:eu-repo/classification/udc/37 Dire l’indicible : Une proposition d’intégration de la musique classique en cours de français langue maternelle au secondaire II http://purl.org/coar/resource_type/c_1843