<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
  <dc:creator>Lebreton Reinhard, Maud</dc:creator>
  <dc:creator>Gremion, François</dc:creator>
  <dc:date>2025</dc:date>
  <dc:description xmlns:ns0="xml" ns0:lang="fr">Plus de 20 années après l’académisation de la formation professionnelle des enseignant·e·s, le rôle et la place de la recherche menée dans les hautes écoles pédagogiques (HEP) et institutions apparentées invitent au questionnement voire à la re-problématisation.</dc:description>
  <dc:format>application/pdf</dc:format>
  <dc:identifier>https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/334142</dc:identifier>
  <dc:identifier>https://roar.hep-bejune.ch/documents/334142/files/30-01-Lebreton-Reinhard-Gremion.pdf</dc:identifier>
  <dc:language>fre</dc:language>
  <dc:relation>info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.26034/vd.fpeq.2025.8969</dc:relation>
  <dc:relation>info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2813-8317</dc:relation>
  <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
  <dc:rights>CC BY-NC-SA</dc:rights>
  <dc:source>Formation et pratiques d'enseignement en question. - 2025, vol. 30, p. 7-15</dc:source>
  <dc:subject xmlns:ns1="xml" ns1:lang="fr">approche systémique</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns2="xml" ns2:lang="fr">formation des enseignant·e·s</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns3="xml" ns3:lang="fr">pratique professionnelle</dc:subject>
  <dc:subject xmlns:ns4="xml" ns4:lang="fr">épistémologie</dc:subject>
  <dc:subject>info:eu-repo/classification/udc/37</dc:subject>
  <dc:title xmlns:ns5="xml" ns5:lang="fr">Pour une approche systémique de la pratique, la recherche et la formation</dc:title>
  <dc:type>http://purl.org/coar/resource_type/c_6501</dc:type>
</oai_dc:dc>