Kolde, Antje-Marianne Fidanza, Catherine 2025 In diesem Artikel werden sechs aufeinanderfolgende Untersuchungen vorgestellt, die von einer auch in der Forschung tätigen Lehrerin und einer Forscherin mit 15- bis 17-jährigen LateinschülerInnen koproduziert und durchgeführt wurden. Durch den Vergleich eines antiken poetischen Textes mit einem modernen Werk eignen sich die SchülerInnen antike sprachliche Ausdrucksmittel an und wenden sie in kurzen, auf Französisch verfassten Texten an. Die im Laufe des Projekts eingeführten Modifikationen verändern die Rollen der Protagonisten und die SchülerInnen werden schließlich quasi zu Ko-Produzenten. This article presents six consecutive studies that were co-produced and conducted by a teacher who is also involved in research, in collaboration with a researcher. The studies involved 15- to 17-year-old Latin students. By comparing an ancient poetic text with a modern work, the students acquire ancient linguistic means of expression and apply them in short texts written in French. The modifications introduced in the course of the project change the roles of the protagonists, and the students ultimately become co-producers. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/336865 https://roar.hep-bejune.ch/documents/336865/files/B119_A3_Kolde&Fidanza+DEF.pdf fre https://bulletin.vals-asla.ch/article/view/8875 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.26034/ne.vals.2025.8875 info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/10232044 info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY Bulletin suisse de linguistique appliquée. - VALS-ASLA. - 2025, vol. 119, p. 51-67 latin poésie œuvre moderne comparaison appropriation de moyens d'expression linguistique Latein Dichtung modernes Werk Vergleich Aneignung sprachlicher Ausdrucksmittel. info:eu-repo/classification/udc/37 De Virgile et le rap à Ovide et le film Barbie http://purl.org/coar/resource_type/c_6501