Arcidiacono, Francesco González Fidalogo, Léa 2026 Ce travail s’intéresse à la mise en place du co-enseignement, une pratique encore émergente au secondaire I en Suisse. Le co-enseignement impliquant la collaboration étroite entre deux partenaires, ce travail vise à investiguer cette collaboration entre les enseignants qui le pratiquent afin de déterminer comment cette collaboration est mise en place et vécue par les enseignants dans le canton de Neuchâtel, en se concentrant sur la question : Comment les enseignants engagés dans des dispositifs de co-enseignement perçoivent-ils leur collaboration, et comment cette collaboration s’organise-t-elle concrètement dans le contexte scolaire suisse ? À travers des entretiens semi-directifs menés auprès de quatre enseignants de secondaire I ayant pratiqué le co-enseignement, cette recherche prétend à répondre à la question en abordant les diverses stratégies de préparation au co-enseignement. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/global/documents/337253 https://roar.hep-bejune.ch/documents/337253/files/FSEC_2026_TER_González Fidalgo_Léa.pdf fre info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA co-enseignement collaboration enseignante enseignement inclusif ressenti enseignant organisation info:eu-repo/classification/udc/37 Co-enseignement et collaboration : quelle mise en place ? http://purl.org/coar/resource_type/c_1843