Buser, Melanie Siegenthaler, Daria 2026 Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema des Philosophierens im Zyklus 1 im Kontext des Lehrplans 21 des Kantons Thurgau und zeigt den positiven Einfluss der sokratischen Gesprächsführung auf die Förderung der personalen und sozialen Kompetenzen. Die Philosophie ist dem Unterrichtsfach «Natur, Mensch, Gesellschaft», insbesondere dem Fachbereich «Ethik, Religionen, Gemeinschaft», zuzuordnen. Dessen Relevanz zeigt sich in folgender Kompetenz: «Die Schülerinnen und Schüler können philosophische Fragen stellen und über sie nachdenken» (Amt für Volksschule des Kantons Thurgau, 2021, S. 289). Im Zentrum der Arbeit steht die Frage, inwiefern die sokratische Gesprächsführung die Entwicklung der personalen und sozialen Kompetenzen fördern kann und ob sie für den Zyklus 1 geeignet ist. Dafür wurden fünf Unterrichtssequenzen zum Thema «Gemeinschaft» aus dem Lehrmittel «Ethik und Religionen im Kindergarten» des Lehrmittelverlags Zürich (ab jetzt: LMVZ) ausgewählt und durch sokratische Leitfragen ergänzt. Die Sequenzen wurden von zwei Lehrpersonen in ihren Klassen durchgeführt. Zur Datenerhebung dienten Beobachtungsbögen und halbstrukturierte Leitfadeninterviews, die mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Ziel ist es, mögliche Chancen und Herausforderungen der sokratischen Gesprächsführung aufzuzeigen und Erkenntnisse über die Förderung der personalen und sozialen Kompetenzen zu gewinnen. Die Ergebnisse sind nicht repräsentativ, können dennoch Einblicke in mögliche Vorgehensweisen und Impulse zur Gestaltung des eigenen Unterrichts liefern. application/pdf https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/337468 https://roar.hep-bejune.ch/documents/337468/files/FP_2026_MEM_SiegenthalerDaria.pdf ger info:eu-repo/semantics/openAccess CC BY-NC-SA Philosophieren mit Kindern im Zyklus 1 überfachliche Kompetenzen (Lehrplan 21): personale und soziale Kompetenzen Wahrnehmung der Lehrperson Sokratische Gesprächsführung Gemeinschaft info:eu-repo/classification/udc/37 Sokratische Gespräche: Kann die philosophische Gesprächsführung personale und soziale Kompetenzen gemäss Lehrplan 21 fördern? http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f