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20230201_Perception de l’egalite et de l’equite dans la prise en charge des eleves BEP
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Perception de l’égalité et de l’équité dans la prise en charge des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers

  • 2023
Published in:
  • Revue suisse de pédagogie spécialisée. - 2023, vol. 13, no. 2, p. 2-8
compensation des désavantages
besoin éducatif particulier
égalité de droit
équité
prise en charge
Nachteilsausgleich
besonderer Bildungsbedarf
Rechtsgleichheit
Fairness
Betreuung
French German Cet article aborde les inégalités scolaires en regard de la compensation du désavantage chez les élèves bénéficiant de soutien éducatif. Dans les données analysées, en nous appuyant sur des discours d’enseignantes et enseignants, nous cherchons à percevoir comment les concepts d’égalité et d’équité sont mobilisés pour évoquer la prise en charge des besoins éducatifs particuliers et à quelle conception de la justice cela renvoie. Dieser Artikel befasst sich mit schulischen Ungleichheiten in Bezug auf den Nachteilsausgleich bei Schüler:innen, die sonderpädagogische Unterstützung erhalten. In den analysierten Daten untersuchen wir mittels Aussagen von Lehrpersonen, wie die Konzepte «Gleichheit» und «Gerechtigkeit» verwendet werden im Zusammenhang mit dem Umgang mit sonderpädagogischem Förderbedarf und welche Vorstellung von Gerechtigkeit damit verbunden ist.
Language
  • French
Classification
Special education
License
CC BY
Open access status
gold
Identifiers
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/327526
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