Au fil du tapis à histoires : des situations de formation collaboratives
- Riat, Christine ORCID Haute École Pédagogique BEJUNE
- Schindelholz Aeschbacher, Emilie ORCID Haute École Pédagogique BEJUNE
- Odiet, Cherryl Haute École Pédagogique BEJUNE
- Bienne : HEP-BEJUNE, 2024
French
À partir d’un objet commun et néanmoins singulier, un tapis à histoires, artéfact complémentaire à d’autres supports, par exemple des albums de littérature de jeunesse, cet ouvrage présente différentes activités de formation. Directement relié à la didactique du français, il décrit, explore et analyse le travail de compréhension de l’oral et de l’écrit et l’accès à la littérature à l’école, dans une articulation enseignement et apprentissage.
Sous-tendu par un souci constant de développement des apprentissages de l’élève et des connaissances pour l’enseignement, cet ouvrage est aussi l’occasion de visibiliser la collaboration entre différent·e·s partenaires du monde scolaire et de la formation.
Sous-tendu par un souci constant de développement des apprentissages de l’élève et des connaissances pour l’enseignement, cet ouvrage est aussi l’occasion de visibiliser la collaboration entre différent·e·s partenaires du monde scolaire et de la formation.
- Language
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- French
- Classification
- Education, teaching
- Other electronic version
- License
- CC BY-NC-ND
- Open access status
- gold
- Identifiers
-
- DOI 10.37027/HEPBEJUNE.41014
- ISBN 9782940741014
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/329214
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