Différenciation pédagogique : L’utilisation de la différenciation pédagogique par les enseignants du secondaire 1 dans le canton de Neuchâtel.
- Tomás Gómez, Bryan
- Gremion, François (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE
-
2024
56 p.
Mémoire de master: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2024
French
Ce mémoire est le résultat de recherches et de réflexions en lien avec l’utilisation de la différenciation pédagogique au cycle 3 dans le canton de Neuchâtel. La mise en place de cette différenciation ainsi que le niveau d’implication dans cette pratique varient d’un enseignant à un autre. Après une présentation de l’état de la situation, ainsi que la présentation de certaines définitions, ce travail présente des analyse qualitatives à approche inductive d’entretiens avec différents enseignants du canton de Neuchâtel dans le but de répondre à deux questions de recherche :
- Comment la différenciation pédagogique est-elle utilisée par les enseignants du secondaire 1 dans le canton de Neuchâtel ?
- Les enseignants de secondaire 1 du canton de Neuchâtel seraient-ils prêts à faire plus de différenciation pédagogique s’ils en avaient les outils ?
- Comment la différenciation pédagogique est-elle utilisée par les enseignants du secondaire 1 dans le canton de Neuchâtel ?
- Les enseignants de secondaire 1 du canton de Neuchâtel seraient-ils prêts à faire plus de différenciation pédagogique s’ils en avaient les outils ?
- Filière
- Enseignement secondaire
- Titre obtenu
- Master of Arts or Science in Secondary Education
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- License
- CC BY-NC-SA
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/329607
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