La didactique de la musique en Suisse romande : une didactique en construction.
- Chatelain, Sabine ORCID HEP Vaud
- Joliat, François ORCID Haute École Pédagogique BEJUNE
- 2025
Published in:
- Kontrapunkte - Contrepoints - Contrappunti - Contrapuncts. - 2025, vol. 1, p. 1-11
French
German
En Suisse, le développement de la formation et de la recherche en didactique de la musique a été étroitement lié à la tertiarisation des institutions de formation à l’enseignement. Dans notre article, nous décrivons d’abord quelques éléments du processus de professionnalisation qui a impacté la formation à l’enseignement de la musique depuis la création des HEP. Puis nous revenons sur le contexte francophone de la didactique disciplinaire en tant que champ scientifique, dans lequel s’inscrivent les approches de la didactique de la musique dans des institutions de formation à l’enseignement. Dans ce contexte, nous présentons des structures et dispositifs qui soutiennent les interactions entre recherche et formation. En conclusion, nous
esquissons des thématiques qui pourraient nourrir un dialogue fécond au sein de la didactique de la musique en Suisse. In der Schweiz war die Entwicklung der musikdidaktischen Ausbildung und Forschung eng mit der Tertiarisierung der Lehrerbildungsinstitutionen verbunden. In unserem Artikel beschreiben wir zunächst einige Elemente des Professionalisierungsprozesses, der die
MusiklehrInnenbildung seit der Gründung der PHs beeinflusst hat. Dann gehen wir auf den französischsprachigen Kontext der Fachdidaktik als wissenschaftliches Feld ein, in dem die Ansätze der Musikdidaktik in den Ausbildungsstätten für Lehrkräfte angesiedelt sind. In diesem Zusammenhang stellen wir einige Strukturen und Einrichtungen vor, die die Interaktion zwischen Forschung und Ausbildung unterstützen. Abschließend skizzieren wir einige Themen, die zu einem fruchtbaren Dialog innerhalb der Musikdidaktik in der Schweiz führen könnten.
esquissons des thématiques qui pourraient nourrir un dialogue fécond au sein de la didactique de la musique en Suisse. In der Schweiz war die Entwicklung der musikdidaktischen Ausbildung und Forschung eng mit der Tertiarisierung der Lehrerbildungsinstitutionen verbunden. In unserem Artikel beschreiben wir zunächst einige Elemente des Professionalisierungsprozesses, der die
MusiklehrInnenbildung seit der Gründung der PHs beeinflusst hat. Dann gehen wir auf den französischsprachigen Kontext der Fachdidaktik als wissenschaftliches Feld ein, in dem die Ansätze der Musikdidaktik in den Ausbildungsstätten für Lehrkräfte angesiedelt sind. In diesem Zusammenhang stellen wir einige Strukturen und Einrichtungen vor, die die Interaktion zwischen Forschung und Ausbildung unterstützen. Abschließend skizzieren wir einige Themen, die zu einem fruchtbaren Dialog innerhalb der Musikdidaktik in der Schweiz führen könnten.
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- Other electronic version
- License
- CC BY-NC-ND
- Open access status
- gold
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/332512
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