Back
FSEC_2025_TER_Delémont_Quentin.pdf
Other

L’impact de l’imagerie mentale sur les élèves en éducation physique et sportive

    2025

33 p.

Travail écrit de recherche: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2025

imagerie mentale
éducation physique et sportive (EPS)
apprentissage
entrainement mentale
gymnastique
French Le domaine de l'éducation physique et sportive (EPS) au niveau secondaire deux en Suisse vise à développer les compétences motrices et la coordination des élèves. Cependant, les enseignants sont confrontés à diverses contraintes telles que le manque de matériel et la fatigue due aux répétitions. Cette étude s'intéresse à l'utilisation de l'imagerie mentale (IM) comme outil potentiel pour améliorer l'enseignement de l'EPS. L’imagerie mentale combinée à la pratique sportive a de nombreux effets positifs comme l’amélioration de la performance, l'apprentissage et la motivation des athlètes.
Cette étude vise à comprendre si les effets bénéfiques observés chez les sportifs d'élite peuvent être reproduits chez des élèves du secondaire deux en Suisse. De plus, elle comble également une lacune dans la littérature en sciences de l'éducation en Suisse, où peu d'études ont exploré l'utilisation de l'IM en EPS.
Les résultats pourraient avoir des implications importantes pour l'enseignement de l'EPS en Suisse, en suggérant l'intégration de l'IM dans les programmes de formation des enseignants et dans les pratiques pédagogiques courantes.
Filière
Enseignement secondaire
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
CC BY-NC-SA
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/333415
Statistics
Document views: 0 File downloads:
  • FSEC_2025_TER_Delémont_Quentin.pdf: 0