Les pratiques théâtrales et leur impact sur l’affect dans l’apprentissage de la production orale en Lx

Girod, Taïs

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Bachelor thesis

Les pratiques théâtrales et leur impact sur l’affect dans l’apprentissage de la production orale en Lx : pluralité des regards

Girod, Taïs
Bosmans, Daniel (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE

2026

35 p.

Mémoire de bachelor: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2026

French À travers des expériences personnelles et en pratique professionnelle, il est devenu apparent que les élèves butent face à la production orale en langues étrangères (Lx), malgré son rôle central dans le plan d’étude romand (PER) et le cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Ce constat a motivé ce mémoire, explorant les pratiques théâtrales comme levier pédagogique pour l’enseignement des Lx. Dans un premier temps, les concepts clés sont définis : le théâtre, la volonté de communiquer (WTC) et l’anxiété langagière (FLA), puis remis dans leur contexte historique afin de déterminer le sujet central. Le questionnement principal se concentre sur l’apport du théâtre sur l’affect en production orale en allemand dans deux classes de cycle 2. Pour investiguer ces effets, une méthode de recherche mixte est mise en place afin de récolter l’avis d’une enseignante à travers un entretien, celui des élèves à travers des questionnaires et l’avis de la chercheuse à travers deux observations.
Finalement, les données sont communiquées en mettant en relation résultats et cadre
théorique afin d’expliciter comment le théâtre influence la WTC et la FLA.

Filière

Enseignement primaire

Titre obtenu

Bachelor of Arts in Pre-Primary and Primary Education

Language