Conception, expérimentation et évaluation d’une plate-forme en ligne intégrée dans un dispositif hybride : analyse de pratique en classe de français du secondaire I et recherche de plus-values sur la motivation et l’apprentissage des élèves
- Monnet, Stanley
- Guillaume-Gentil, Nicolas (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE
-
2015
186 p.
Mémoire de master: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2015
French
Ce travail s’insère dans le champ de recherche des technologies dans le domaine de l’enseignement. Il propose de décrire et d’évaluer l’utilisation pratique d’un dispositif technologique (une plate-forme en ligne Wordpress) dans une classe de français. Plusieurs méthodes sont utilisées: une ingénierie didactique d’une séquence spécifique et des enquêtes par questionnaire auprès des élèves. Les résultats s’articulent autour de l’identification de plus-values, sur la motivation et l’apprentissage de certains élèves. Les propos de ces derniers illustrent leur usage de la plate-forme et permettent d’évaluer cette dernière selon son utilité, son utilisabilité et son acceptabilité pour une classe du secondaire I.
- Filière
- Enseignement secondaire
- Titre obtenu
- Master of Arts or of Science in Secondary Education
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- License
- CC BY-NC-SA
- Identifiers
-
- RERO DOC 258982
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/309987
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