Direction et transgression...
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2019
French
Transgresser, c’est questionner le prescrit, comme contrevenir aux rôles qui nous adviennent, c’est proposer l’autre direction, c’est hacker le programme, c’est questionner le cap à la force du gouvernail, c’est changer un projet pour y trouver reconnaissance, c’est déranger les habitudes, c’est revenir au sens et à l’engagement, c’est articuler connaissances et convictions… L’école a-t-elle, plus que jamais, besoin de cet élan d’émancipation ?
- Collections
- Language
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- French
- Classification
- Education, teaching
- Series statement
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- Enjeux pédagogiques : bulletin de la Haute école pédagogique de Berne, du Jura et de Neuchâtel, HEP-BEJUNE ; 2019 no 32
- License
- CC BY-NC-SA
- Open access status
- gold
- Identifiers
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- RERO DOC 326769
- RERO R008928622
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/310191
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