Les questionnaires d’évaluation des enseignements dans une perspective d’amélioration continue
Published in:
- Enjeux pédagogiques. - 2017, no. 29, p. 61-63
French
Cet article présente des réflexions autour de l’usage actuel des questionnaires d’évaluation des enseignements au sein d’institutions scolaires ou de formation tertiaire. Des remarques concernant l’objet d’étude des questionnaires, la méthode d’analyse des réponses et la présentation des résultats sont avancées. Des pistes sont proposées pour construire de nouvelles solutions orientées dans une logique d’amélioration continue.
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gold
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https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/312252
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