Développer la confiance en soi à travers une transformation des pratiques d’évaluation

Pellaud, Francine; Gay, Philippe; Blandenier, Gilles; Massiot, Philippe; Dubois, Laurent

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Développer la confiance en soi à travers une transformation des pratiques d’évaluation

Pellaud, Francine ORCID HEP Fribourg (Switzerland)
Gay, Philippe ORCID HEP Valais (Switzerland)
Blandenier, Gilles ORCID Haute École Pédagogique BEJUNE
Massiot, Philippe ORCID Haute École Pédagogique BEJUNE
Dubois, Laurent Université de Genève (Switzerland)

2019

Published in:

Revue francophone du développement durable. - 2019, vol. 7, p. 1-12

éducation au développement durable

French La confiance en soi est le moteur essentiel de l’apprendre. Mais n’est-elle pas non plus celui de la capacité à prendre des décisions fortes et courageuses face aux multiples urgences auxquelles nous devons faire face ? Dans une optique d’éducation au développement durable et à la transition écologique, voire d’éducation à la condition terrestre, dans quelle mesure le système d’évaluation ne parviendrait-il pas à amener les élèves à développer cette estime de soi nécessaire pour affronter avec sérénité les problèmes actuels et y prendre une part active. Cet article propose des pistes concrètes pour mettre en place une évaluation basée sur le dialogue entre enseignant et élève, qui offrent à ce dernier la possibilité de travailler ses compétences cognitives, métacognitives et émotionnelles.

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