Co-enseignement

Pommaz, Emmanuelle

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Master thesis

Co-enseignement : perceptions et vécus. Zoom sur cette pratique enseignante

Pommaz, Emmanuelle
Arcidiacono, Francesco (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE

2021

57 p.

Mémoire de master: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2021

French L’école à visée inclusive demande de nouvelles manières de procéder et d’enseigner. Le co-enseignement est une de ces pratiques. Comment est-il vécu par les tandems enseignant ordinaire - enseignant spécialisé ? Cette recherche vise à décrire et à comprendre les perceptions du co-enseignement ainsi que mieux connaître les pratiques qui l’entourent, ceci à travers le discours de duos. Une étude qualitative a été menée à l’aide de questionnaires et d’entretiens. Les résultats mettent en lumière les facteurs influençant le co-enseignement, telle que l’importance de la collaboration. Ils font également ressortir la perception positive de cette pratique en lien avec la visée inclusive.

Filière

Enseignement spécialisé

Titre obtenu

Master of Arts in special needs education, orientation enseignement spécialisé

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