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FSEC_2022_TER_Zuber_Cassandra.pdf
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L’utilisation du français en classe d’anglais au secondaire 1 : Quelle place pour la L1 dans l’enseignement de la L2 ?

    2022

24 p.

Travail écrit de recherche: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2022

apprentissage des langues
enseignement de la L2 (anglais)
utilisation de la L1 (français)
secondaire 1
French Ce TER s’inscrit dans la didactique d’anglais. Mais il concerne toutes les branches de langues secondes, car il vise à observer l’utilisation de la L1 (le français) des enseignant-es lors de l’enseignement d’une L2 (l’anglais) au secondaire 1. Il est question de comprendre la vision et la pratique des enseignant-es quant à l’utilisation de la L1 dans un cours de L2. Pour cela, cette étude cherche à connaître la fréquence à laquelle les enseignant-es utilisent la L1 durant leurs cours. Ce travail souhaite également identifier les circonstances et les raisons pour lesquelles les enseignant-es font appel au français dans des classes d’anglais.
Filière
Enseignement secondaire
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
CC BY-NC-SA
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/324627
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