Comment est-ce que les enseignant·e·s régulier·e·s du cycle 2 du canton de Neuchâtel vivent les situations d’intégration avec leurs élèves à besoins éducatifs particuliers ?

Neves Vieira, Anita

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Master thesis

Comment est-ce que les enseignant·e·s régulier·e·s du cycle 2 du canton de Neuchâtel vivent les situations d’intégration avec leurs élèves à besoins éducatifs particuliers ?

Neves Vieira, Anita
Gremion, François (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE

2023

72 p.

Mémoire de master: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2023

élève à besoins éducatifs particuliers

French Partant d’un questionnement d’une situation vécue, ce travail de recherche a pour objectif de présenter et de comprendre ce que vivent, pensent et éprouvent les enseignant·e·s du degré primaire du cycle 2 du canton de Neuchâtel à propos de l’intégration des élèves à besoins éducatifs particuliers. Sont également abordéesles tensions de son agencement au sein même du système scolaire intégratif suisse qui tend à vouloir être inclusif.
Pour mener à bien cette recherche, une méthode mixte combinée à une démarche exploratoire utilisant le logiciel d’analyse multidimensionnelle IRaMuteQ a été utilisée à travers l’analyse de sept entretiens représentés par des enseignants du cycle 2 du canton de Neuchâtel.

Filière

Enseignement spécialisé

Titre obtenu

Master of Arts in special needs education, orientation enseignement spécialisé

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