Comment les élèves participant au cours d’introduction d’économie et droit au Gymnase de Bienne et du Jura bernois perçoivent-ils le droit ?
- Carnal, Damien
- Roduit, Guillaume (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE
-
2024
61 p.
Travail écrit de recherche: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2024
perception du droit
épistémologie juridique
secondaire 2 académique
positivisme juridique
modèle d’enseignement
French
Ce travail de recherche explore la perception du droit chez les élèves suivant le cours d'introduction à l'économie et au droit (IED) au Gymnase de Bienne et du Jura bernois. Il examine l'impact des domaines juridiques enseignés, de la technicité et de la réification du positivisme juridique, et des modèles d'enseignement (transmissif, conditionnement, constructivisme) sur la manière dont les élèves perçoivent le droit.
- Filière
- Enseignement secondaire
- Language
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- French
- Classification
- Education, teaching
- License
- CC BY-NC-SA
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/329616
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