Difficultés de compréhension en lecture en 4H Effets d’un entrainement à l’imagerie mentale

Wolleb, Florence

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Master thesis

Difficultés de compréhension en lecture en 4H Effets d’un entrainement à l’imagerie mentale

Wolleb, Florence
Corti, Diego (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE

2024

75 p.

Mémoire de master: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2024

French Ce travail présente une intervention auprès d’élèves éprouvant des difficultés à comprendre des textes au cycle 1 (4H). Il sera question d’évaluer si un entrainement à l’imagerie mentale peut contribuer à ce que les élèves progressent pour identifier les composantes explicites d’un texte narratif. L’imagerie mentale est la capacité à produire mentalement des représentations. Les progrès potentiels observés chez les élèves chercheront à être interprétés et compris au regard du dispositif mis en place.

Filière

Enseignement spécialisé

Titre obtenu

Master of Arts in special needs education, orientation enseignement spécialisé

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