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2023-2025_ESA_Rapport final_ROAR_janvier2026.pdf
Research report

ESA : Enseignement des stratégies d’apprentissage

  • Bienne, 2026
inclusion scolaire
stratégie d’apprentissage
kit pédagogique
communauté d’apprentissage professionnelle (CAP)
ressource et obstacle
French Ce projet de recherche-développement s’est déroulé d’août 2023 à juillet 2025. Ce travail explore comment les enseignant·e·s peuvent répondre à la diversité des élèves en développant un enseignement explicite des stratégies d’apprentissage (ESA). Il s’appuie sur la création d’un Kit pédagogique (Kit EStrA), d’abord conçu et testé puis enrichi au sein d’une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP). Les enseignant·e·s participant·e·s y expérimentent le kit, identifient obstacles et ressources et mobilisent les soutiens disponibles pour sa mise en oeuvre. Les résultats révèlent une motivation élevée, mais aussi des limites matérielles, organisationnelles et institutionnelles. Malgré ces freins, la dynamique reste toutefois positive et gagnerait à être consolidée par un accompagnement renforcé et une communication accrue. Ce projet de recherche-développement (2023-2025) étudie comment les enseignant·e·s peuvent mieux répondre à la diversité des élèves en développant un enseignement explicite des stratégies d’apprentissage. Il repose sur une expérimentation du Kit EStrA au sein d’une CAP. Les enseignant·e·s repèrent obstacles et ressources à sa mise en oeuvre. Malgré des limites matérielles et institutionnelles la dynamique reste positive.
Language
  • French
Classification
Education, teaching
License
CC BY-NC-ND
Open access status
gold
Persistent URL
https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/334139
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