De la formation à l’insertion professionnelle : persévérance et collaboration dans le métier
- Balslev, Kristine ORCID Université de Genève
- Besozzi, Roberta ORCID Université de Fribourg
- Charmillot, Samuel ORCID Université de Genève
- Giovannini, Valentina ORCID DFA/ASP SUPSI
- Hascoët, Marine ORCID Haute école pédagogique Vaud
- Mabilon, Alexandre ORCID Université de Fribourg
- Melfi, Giuseppe ORCID Haute École Pédagogique BEJUNE
- Rey, Jeanne ORCID Université de Fribourg
- Vanini De Carlo, Katja ORCID DFA/ASP SUPSI
- Voirol-Rubido, Isabel ORCID Haute école pédagogique du Valais
- Bienne, Fribourg, Genève, Lausanne, Locarno, Saint-Maurice, 2026
insertion professionnelle
enseignant novice
attractivité de la profession enseignante
évaluation de la formation enseignante
French
L’enquête INSERCH porte sur l’insertion professionnelle des personnes nouvellement diplômées de l’enseignement en Suisse romande et au Tessin. Elle est reconduite annuellement par le groupe de recherche et de pilotage interinstitutionnel INSERCH.
Cette enquête repose sur un questionnaire administré, à ce jour, à 8430 diplômé·e·s de l’enseignement des Hautes Écoles Pédagogiques de BEJUNE, Fribourg, Valais, Vaud, du DFA/ASP-SUPSI pour le Canton du Tessin, ainsi que de l’IUFE (Université de Genève) et du CERF (Université de Fribourg), une année puis trois ans après leur insertion professionnelle dans l’enseignement.
Cette enquête repose sur un questionnaire administré, à ce jour, à 8430 diplômé·e·s de l’enseignement des Hautes Écoles Pédagogiques de BEJUNE, Fribourg, Valais, Vaud, du DFA/ASP-SUPSI pour le Canton du Tessin, ainsi que de l’IUFE (Université de Genève) et du CERF (Université de Fribourg), une année puis trois ans après leur insertion professionnelle dans l’enseignement.
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- Other electronic version
- License
-
CC BY-NC-ND
- Open access status
- gold
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/335066
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