L’école en extérieur : un catalyseur de rapports sociaux ? : Un outil d’intégration pour les élèves timides.
- Mahon, Yorick
- Barré, Nicolas (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE
-
2026
50 p.
Mémoire de bachelor: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2026
French
Les élèves timides peuvent ressentir un certain mal-être dans le cadre de l’école, éprouvant des difficultés à communiquer et à s’intégrer avec les autres élèves. L’environnement de la classe peut apparaître comme oppressant, régi par certaines règles qui donnent l’impression de ne pas pouvoir réagir librement.
Ce travail vise ainsi à rechercher un cadre plus adapté à ces élèves, dans le but de leur permettre de se sentir davantage libérés et moins enfermés dans un espace scolaire traditionnel. En montrant d’abord que la timidité peut freiner diverses situations, il s’agit ensuite de mettre en évidence que le milieu extérieur peut être plus favorable à ces enfants réservés.
À partir de différentes données recueillies lors d’observations et d’entretiens menés pendant des activités scolaires, la recherche met en évidence des résultats qui varient selon les différents profils d’élèves timides. Mais peut-on pour autant considérer qu’il s’agit d’une solution universelle permettant à chacun·e de s’exprimer davantage et de se libérer sur les plans émotionnel et corporel ?
Ce travail vise ainsi à rechercher un cadre plus adapté à ces élèves, dans le but de leur permettre de se sentir davantage libérés et moins enfermés dans un espace scolaire traditionnel. En montrant d’abord que la timidité peut freiner diverses situations, il s’agit ensuite de mettre en évidence que le milieu extérieur peut être plus favorable à ces enfants réservés.
À partir de différentes données recueillies lors d’observations et d’entretiens menés pendant des activités scolaires, la recherche met en évidence des résultats qui varient selon les différents profils d’élèves timides. Mais peut-on pour autant considérer qu’il s’agit d’une solution universelle permettant à chacun·e de s’exprimer davantage et de se libérer sur les plans émotionnel et corporel ?
- Filière
- Enseignement primaire
- Titre obtenu
- Bachelor of Arts in Pre-Primary and Primary Education
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- License
-
CC BY-NC-SA
- Persistent URL
- https://roar.hep-bejune.ch/hepbejune/documents/337462
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